а учиться с апреля по июль слабо?

   Прочитала сегодня утром:

В Японии учебный год начинается­­ первого апреля и разделён на триместры. Школьники учатся с апреля по июль, затем сентября по декабрь и с января по март.

    Подивилась- первая мысль- вот, надо же!

Вторая- наши бы тогда вообще не учились.

   Дети учатся все хуже и хуже. И в этом я вообще не виню реформу образования. Я их, реформ этих, за 25 лет работы в школе столько пережила. Хотя уверена, что многие из них прошли мимо вашего сознания, а про какие-то вы просто благополучно забыли. Но они были и никто на это не обращал столько внимания. А сейчас только и слышу- реформа виновата. Не могу понять- в чем?

   Не думаю, что для вас секрет, что в школе учат так как и раньше. Вот доска, вот мел. Или так- вот ноутбук, вот интерактивная доска. Или вот электронные учебники, а вот....

   Не в этом суть. Вот ученик, а вот учитель. Так все и осталось. Все дело в том какой учитель. Доска какими бы функциями не обладала, ученика не научит.

   Да, изменились учебники. В чем-то лучше стали, в чем-то проигрывают. Приятно, что задания во многих учебниках не учат, а развивают. Не перескажи, а подумай. Но любой учебник можно испортить, если на каждом уроке- открыли и с номера такого- то по номер...

    Объем информации вырос в разы. Но и дети изменились. Приходя в 1 класс имеют широкий кругозор. Знают или имеют представления. Ребенок может не знать буквы, но уверенно пользоваться разными гаджетами. Получает информацию быстро и постоянно. Жаль, родители не всегда направляют и корректируют информационный поток.

     Родители постоянно говорят- нас учили по другому. Это не совсем так. Просто многое забывается. Когда я прошу помочь детям выучить таблицу сложения и объясняю важность этого момента, все как один взрослые люди говорят- а мы этого не делали! Вот как учили таблицу умножения помнят все. Таблицу сложения никто в детстве не учил. Я им -чтобы быстро складывать и вычитать просто необходимо запомнить... А мне-А Мы Не Учили! Типо и наши дети учить не будут? Каждый раз такая петрушка. Поэтому я сейчас никого  и не уверяю в обратном. Хорошо-говорю-хорошо. Видно вы родились с необыкновенными математическими способностями, и когда вас кормили манной кашей или детским кефиром вы весело и самостоятельно складывали 6 и 3, вычитали из 11 4. Верю вам. А с детьми нужно выучить. 

        И как только доходит до выучить-начинаются проблемы. Кто-то, да, занимается. А кто-то начинает рассказывать об отсутствии педагогического таланта, жаловаться на безобразный характер ребенка, и самое главное- отсутствие времени. Просто нет его. Я им про неуспешность ребенка, про невозможность выполнения заданий на уроке. А мне- времени нет. В любой теме, в любом классе есть какие-то сведения которые нужно выучить. Но, не тут-то было. Конечно, мы выучим это на уроках. Есть много упражнений помогающих это сделать. Но это будет намного дольше. Иногда освоение некоторых тем растягивается на четверти вместо нескольких недель. 

       Кроме слова "выучи" есть еще слово "проконтролируй". И снова многим некогда. Как искренне были удивлены родители, когда я им прочитала устав школы, в котором написано, что родители несут ответственность за выполнение домашних заданий. Одна мама искренне поделилась со мной (я ее вызвала в полном отчаянии- ребенок вообще не выполнял домашних заданий)

- Прихожу домой в 8часов, готовлю, убираюсь, то се- уже 10часов. Ну,и когда делать уроки.  

   Все правильно. И я так работаю. Поэтому понимаю. Но и у меня ребенок. И он был маленький. И мы учились учиться. Время как-то находилось. Но я помню четко, что я поступила хитро. Я именно учила учиться, зная свою постоянную занятость. Объясняла как выполнять д.з. С чего начинать. Как добиваться хороших результатов. И спасительная фраза- если возникло затруднение, обратись ко мне. По мере продвижения по классам обращений возникало все  меньше, но они возникали. И тогда все отодвигается в сторону и разбирается вдумчиво и неторопливо- почему не получается, в чем затруднение,что упущено. Иногда приходилось возвращаться назад назад, пока не будет найдена неусвоенная тема- она-то и не давала продвигаться вперед.

   Но все работают так напряженно. Так устают. Это все правда и объяснимо. А ребенка пусть школа научит.

       Дети взрослеют, стимулы учиться теряются. А у кого-то они так и не возникли. Учатся все хуже. Зашла в соцсети- натолкнулась на переписку своих взрослых детей. Мальчик учился средненько, а теперь пишет и вовсе ужасающими ошибками.  Я ему в личной беседе- Чего же ты так?Мысль конечно важна, но и грамматическое оформление не менее важно. А мне в ответ

- Е.В., нас на уроках русского языка только ругают

-Все уроки ругают?

-Нет. Иногда мы смотрим презентации.

  Ну, елки зеленые! Дома многие ничего не делают и на уроках не работают. Грамотность неуклонно падает.

     Была на экзамене по русскому языку у 9 классников. Нам, учителям, на экзамене ничего нельзя. Не то ученик может сказать- я написал плохо

 не потому что не знаю,

 не потому что лоботрясничал, 

не потому что не слушал учителя,

 А Потому Что Учитель

скрипел половицей,

стучал каблуками,

громко перелистывал страницы.

И раз!- жалобу!!!

Поэтому учителям ничего нельзя. Можно несколько часов доброжелательно улыбаться. 

   Вот сижу я , три часа улыбаюсь Дети начали сдавать работы. Мозг требует хоть какой-то информации (все окна посчитаны, все парты рассмотрены, все мысли передуманы). Любуюсь заполненными КИМами. Глазам не верю- что за слово в изложении- "ни чаяна". Долго соображала, прям поверить глазам не могла. За что так слово изуродовали?

     В каждой работе ищу это слово- насчитала шесть вариантов написания один другого страшней. Увидев "нечайянно" вздрогнула и больше смотреть не стала. Так и хочется сказать- Дети, с чаем это слово никак не связано. А вот с каким.... Здесь и начинается увлекательное изучение языка.

     И школа вроде неплохая сдавала, и дети с виду такие приятные. 

Что происходит? Неужели все таки реформа виновата?! Видно она, коза ее дери!

    Картинку эту я своим третьеклассникам показываю. Когда учение более осмысленно становится. Во как мы устаем! Учеба это труд. А труд еще никто никакими реформами не отменял.